Адаптация към училището на първокласник – проблеми и решения

Какви трудности да се адаптират към училището може да възникне от първокласник? Отговарят на проблемите на адаптирането на първокласниците в училище. Научете как да помогнете на детето да се адаптира към ученето и преодолеят трудностите

Пристъпването на прага на училището, детето попада в напълно нов свят за него. Може би детето отдавна изчаква този момент, но той ще трябва да се адаптира към нов живот, където го очакват нови тестове, приятели и знания. Какви трудности могат да възникнат от първокласник, когато се адаптирате към училището? Отговарят на проблемите на адаптирането на първокласниците в училище. Научете как да помогнете на детето да се адаптира към ученето и преодолее всички трудности. Вашето бебе отива само в детска градина? Четене до Адаптиране на детето в детската градина. 

Децата не са еднакви, за да се адаптират. Някой бързо се излива в нов екип и е включен в учебния процес и някой се нуждае от време за това.

Какво е адаптиране към училище и от кои фактори зависи?

Адаптацията е преструктуриране на организма за работа в променените условия. Адаптацията към училището има две страни: психологически и физиологични.

Физиологичната адаптация включва няколко етапа:

• «Остра адаптация» (първите 2 – 3 седмици). Това е най-трудният период за детето. През този период тялото на детето реагира на всички нови силни напрежения от всички системи, в резултат на което през септември детето подлежи на заболяване.
• Нестабилна адаптация. През този период детето намира близо до оптималните опции за реакция на нови условия.
• Период на устойчиво адаптиране. През този период тялото на детето реагира на товари с по-малко напрежение.

Като цяло, адаптацията продължава от 2 до 6 месеца, в зависимост от индивидуалните характеристики на детето.

Нарушаването на адаптацията зависи от няколко фактора:

• 

  Липса на подготовка за деца;

• Дълги лишения;
• Слабост на соматичното дете;
• Нарушаване на образуването на индивидуални умствени функции;
• Нарушение на когнитивните процеси;
• Нарушение на училищните умения;
• Моторни разстройства;
• Емоционални разстройства;
• Способност и социализация.

Характеристики на адаптирането към училището на първокласник, нива на адаптация на училище

Всеки първокласник има свои собствени характеристики на адаптирането към училище. За да разберем как се адаптира детето, се препоръчва да се знае за нивото на адаптиране към училището:

• Високо ниво на адаптация.
  Детето се адаптира добре към нови условия, се отнася положително на учителите и училището, лесно усвоява образователния материал, намира общ език с съученици, усърдно проучвания, слушат обясненията на учителя, показва голям интерес към самостоятелно проучване на програмата, \ t и радостта изпълнява домашна работа и t.Д.
• Средното ниво на адаптация.
  Детето се отнася положително на училище, разбира се, че материалът за обучение извършва независимо типични упражнения, внимателни, когато изпълнява задачи, се фокусира само когато е интересно, изпълнява съвестните обществени поръчки, приятелски настроени към много съученици.
• Ниска адаптация.
  

  Детето негативно реагира за училището и учителите, оплакванията на здравето, често променя настроението, съществува нарушение на дисциплината, не абсорбира учебния материал, той е разсеян в уроците, той не извършва редовно домашна работа, когато изпълнява типично Упражнения, помощ на учителя, не се изисква, не летят с съученици, обществените поръчки изпълняват под ръководството, пасивни.

Проблемът за адаптиране в училището на първокласник – причини и признаци на дело

Под разклонението можете да разберете изразените проблеми, които не позволяват на детето да научи и появата на каквито и да е трудности, свързани с ученето (влошаване на психическото и физическото здраве, трудностите при четенето и писането и T.Не.Чест. Понякога раздаването е трудно да се забележи.
Най-типичните прояви на дело:

Психични разстройства:

• Нарушение на съняШпакловка
• Лош апетит;
• Умора;
• Неадекватно поведение;
• Главоболие;
• Гадене;
• Нарушение на речта на темпото и t.Не.

Невротични нарушения:

• Enuesis;
• Заекване;
• Невроза на обсесивни състояния и t.Не.

Астествени условия:

• 

  Намаляване на телесното тегло;

• Бледност;
• Натъртвания под очите;
• Ниска производителност;
• Повишена умора и t.Д.
• Намаляване на резистентността към тялото към околната среда: детето често болно. Как да се повиши имунитет?
• Намалена учебна мотивация и самочувствие.
• Повишена тревожност и постоянен емоционален стрес.

За да адаптирате успешно първокласа, е необходимо да помогнете на детето. Това трябва да стане не само от родители, но и учителите. Ако детето не може да се адаптира дори с помощта на родителите, трябва да поискате помощ от специалист. В този случай детски психолог.

Как да помогнем на детето да се адаптира в училище: препоръки за родителите

• 

  Привличане на детето до процеса на подготовка на училището. Купете заедно канцеларски материали, тетрадки, ученици, организират работно място и t.Не. Детето трябва да осъзнае, че в живота му се случват видими промени. Превърнете подготовката за училище в играта.

• Направете рутина на деня. Направете график визуален и ясен. Благодарение на графика, детето ще се чувства уверено и нищо няма да забрави. С течение на времето първотокласник ще научи без график да се разпорежда с времето си и е по-добре адаптиран към училището. Ако детето се справя без график, не е необходимо да настоявате за компилиране. За да избегнете претоварване, алтернативни дейности. Само акценти трябва да бъдат включени в графика: уроци в училище, домашна работа, чаши и раздели и др.Д. Не включвайте по график игри и отдих, в противен случай ще почивате през цялото време.
• 

  Независимост. Да се ??адаптира към училището, детето трябва да се научи да бъде независимо. Няма нужда, разбира се, от първите дни, за да изпратите дете в училище – това не е проявление на независимост. Но вдигането на портфолиото, изпълняването на домашното и сгъваемите играчки – това е автономия.

• Игри. Първокласникът е преди всичко дете и той трябва да играе. Игрите за първокласници са не само почивка, но и промяна на дейност, от която той може да научи много нови и полезни за света.
• 

  Авторитета на учителя. Обяснете на първия клас, че учителят е орган, който означава много за детето. В никакъв случай не подкопавайте авторитета на учителя пред детето, ако нещо не ви подхожда, говорете директно с учителя.

• Помогнете на първокласника да се адаптира към трудния учителски живот. Не забравяйте да помогнете на детето в трудни времена и да обясните неразбираемите задачи. Подкрепата на родителите по време на адаптирането на училище е много важна за децата.